Қазақстан оқулықтары бойынша іздеу

Оқу материалдары бағдарламаға сәйкестендіріліп берілді, оқу мазмұны Қазақстан тарихын дүниежүзі тарихының құрамдас бөлігі ретінде бірегей түсінік қалыптастыруды мақсат тұтады. Бұл кезеңде Қазақстан 1917 жылға дейін Ресей патшалығы, кейін КСРО құра-мында болғандықтан, көптеген тақырып Ресейдің тарихымен тығыз байланыста қарастырылды.

6-бөлім – «саяси география негіздерімен елтану» сабақтары бойынша сендер білесіңдер: саяси география кеңістікте қоғамның саяси өмірінің ұйымдастырылуын және саяси күштердің аумақтық үйлесімін зерттейді. Олар уақыт өте келе олардың өзгеруімен, қоғамның мемлекеттерге және тәуелді аумақтарға бөлінуімен, дүниежүзінің аймақтарына оларды орналастыру ерекшеліктерімен, аймақтық саяси бірлестіктер...

«Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша алған білімдеріңе, басқа да ақпарат көздеріне, оның ішінде бұқаралық ақпарат құралдарына сүйене отырып, дүниежүзінің саяси картасының түрлі даму кезеңдерінде орын алған басқа да сапалық өзгерістерге мысалдар келтіріңдер.

«Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша алған білімдеріңе, басқа да ақпарат көздеріне, оның ішінде бұқаралық ақпарат құралдарына сү йене отырып, дүниежүзінің саяси картасының түрлі даму кезеңдерінде орын алған басқа да сандық өзгерістерге мысалдар келтіріңдер.

айтқан ХХ ғасыр тарихшысы Освальд Шпенглер болды. Ол адамзаттың бүкіл тарихын өзіндік ерекше «жаны бар» көптеген бірегей және қайталанбас мәдениеттердің пайда болуы, гүлденуі және жойылуы ретінде қарастырады. Шпенглер дүниеде бір-бірінен тәуелсіз бірнеше «мәдени ағзалардың бар екенін (олар, көне дәуірлерде де болған), олар тірі ағзалар секілді пайда болып, гүлденіп, өркениет сатысына жеткенде...

Өркениеттік тұрғыдан қарау. Тәуелсіз бірнеше мәдениеттер мен өркениеттер тіршілігі жөнінде айтқан ХХ ғасыр тарихшысы Освальд Шпенглер болды. Ол адамзаттың бүкіл тарихын өзіндік ерекше «жаны бар» көптеген бірегей және қайталанбас мәдениеттердің пайда болуы, гүлденуі және жойылуы ретінде қарастырады. Шпенглер дүниеде бір-бірінен тәуелсіз бірнеше «мәдени ағзалардың бар екенін (олар, көне дәуірлерде...

Өркениеттік тұрғыдан қарау. Тәуелсіз бірнеше мәдениеттер мен өркениеттер тіршілігі жөнінде айтқан ХХ ғасыр тарихшысы Освальд Шпенглер болды. Ол адамзаттың бүкіл тарихын өзіндік ерекше «жаны бар» көптеген бірегей және қайталанбас мәдениеттердің пайда болуы, гүлденуі және жойылуы ретінде қарастырады. Шпенглер дүниеде бір-бірінен тәуелсіз бірнеше «мәдени ағзалардың бар екенін (олар, көне дәуірлерде...

Еуропа тарихында ұлттық қозғалыстар елеулі құбылысқа айналды. Германия мен Италияда ұлттық мемлекеттердің құрылуы, Балкан түбегінде жаңа тәуелсіз мемлекеттердің пайда болуы АвстроВенгрия, Осман империясы сияқты көпұлтты мемлекеттердің әрі қарай өмір сүру мәселесін туындатты. Көпұлтты тұрғындары бар елдерде бірұлтты мемлекет құру мәселесі аз ұлттардың жағдайын күрт қиындатып жіберді. Ұлтшылдық...

Еуропа тарихында ұлттық қозғалыстар елеулі құбылысқа ай-налды. Германия мен Италияда ұлттық мемлекеттердің құрылуы, Балқан түбегінде жаңа тәуелсіз мемлекеттердің пайда болуы Австро-Венгрия, Осман империясы сияқты көпұлтты мемлекеттердің әрі қарай өмір сүру мәселесін туындатты. Көпұлтты тұрғындары бар елдерде бірұлтты мемлекет құру мәселесі аз ұлттардың жағдайын күрт қиындатып жіберді. Ұлтшылдық...

А40 Дүниежүзі тарихы (1640—1900). Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық / Н. Алдабек, К. Мақашева, Қ. Байзакова. — Алматы: Мектеп, 2018. — 208 б., сур.

К67 Дүниежүзі тарихы. Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған оқулық / Г. Көкебаева, Р. Мырзабекова, Е. Қартабаева. — Алматы: Мектеп, 2017. — 176 б.

«Дүниежүзі тарихы» құлиеленушілік құрылыс жойылған кезеңнен феодалдық қатынастардың ыдырай бастауына дейінгі аралықты қамтиды. Бұл оқулықта Еуропа және Азия елдеріндегі феодалдық қатынастардың қалыптасуы мен дамуы және құлдырауының себептері баяндалады.

ДҮНИЕЖҮЗІ ТАРИХЫ

Оқулық 11 тарау, 30 параграфтан тұрады. Оқулықта берілген материалдар оқушылардың орта ғасырлардағы дүниежүзі тарихының негізгі оқиғаларын терең білулеріне көмектеседі. Әр тақырыптың мәтініндегі курсивпен жазылған терминдердің мағынасын 147–155-беттерден анықтауға болады. Тақырып соңындағы сұрақтар мен тапсырмаларды орындау олардың білімін жетілдіре түседі.

«Дүниежүзі тарихы» қүлиеленушілік құрылыс жойылған кезеңнен феодалдық қатынастардың ыдырай бастауына дейінгі аралықты қамтиды. Бұл оқулықта Еуропа және Азия елдеріндегі феодалдық қатынастардың қалыптасуы мен дамуы және құлдырауының себептері баяндалады.

Дүниежүзі тарихы. Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математикалық бағытындағы 10-сыныбына арналған оқулық. 1-бөлім / Р.Р.Қайырбекова, С.В.Тимченко, З.А.Джандосова. – Алматы: Мектеп, 2019. – 240 б., сур.

Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Дүниежүзі тарихы» пәнінің жаңартылған мазмұндағы Типтік оқу бағдарламасына сәйкес дайындалды.

ДҮНИЕЖҮЗІ ТАРИХЫ

Көкебаева Г., т.б. К68 Дүниежүзі тарихы. Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық / Г. Көкебаева, Р. Мырзабекова, Е. Картабаева. — Алматы: “Мектеп”, 2018. — 144 б.

Айтбай Р.Т., т.б. А 32 Дүниежүзі тарихы: Жалпы білім беретін мектептің 7(6)-сыныбына арналған оқулық/Р.Т. Айтбай, Ә.Қ. Қасымова. – Алматы: Атамұра, 2017. – 144 бет.